Obviamente, las distintas capacidades atencionales son una variable que pueden influir negativamente en los procesos de análisis perceptivo de las figuras y su posterior comparación lógica. Para neutralizar esos efectos se cuenta con las otras dos pruebas, Semejanzas y Analogías que tienen unos requerimientos atencionales menores y con la posibilidad -muy deseable- de utilizar también las Escalas Magallanes de Atención Visual (EMAV) como variables moduladoras de los resultados.

Las puntuaciones que pudieran resultar discrepantes entre Semejanzas-Analogías y Contextos se considerarían en función de la Calidad Atencional obtenida en la EMAV. De este modo, si el sujeto manifiesta déficit en Eficacia Atencional (objetivado con la EMAV) se puede atribuir una menor puntuación en Contextos, respecto de las otras dos pruebas a las exigencias atencionales de Contextos. Además, y en todo caso, la persona que efectúe la evaluación con CERVANTES, deberá asegurar que el sujeto presta la máxima y cuidadosa atención a los estímulos de las tres pruebas, con especial cuidado en CONTEXTOS.

Si se procedió a evaluar la atención con anterioridad a la inteligencia, se sugiere que administre en primer lugar Semejanzas, luego Contextos y, finalmente, Analogías, con los intervalos de descanso entre las tres pruebas que considere necesarios.

En los estudios piloto y previos a la publicación de CERVANTES, la aplicación a niños Inatentos (lentos y con baja calidad atencional) la puntuación en Contextos no resultó significativamente diferente de las otras dos pruebas.