Rango de precios: desde 200,00€ hasta 1.400,00€
En los últimos quince años, el desarrollo de la Psicología de base científica y descartada la Psicología Filosófica, son numerosas las personas, de todo tipo de nivel cultural, educativo o profesional, que se muestran interesadas por “aprender algo de Psicología”.
Buena muestra de ello son el gran número de actividades de difusión patrocinadas por diversas entidades, las publicaciones en forma de libros, los programas de radio y televisión, etc., a las que acuden muchas personas de todas las edades.
Conocedores de este interés y de los beneficios que puede aportar la difusión del conocimiento serio y riguroso de las aportaciones de la Psicología al bienestar de las personas, hemos diseñado y elaborado este curso, adaptando los contenidos, en forma de términos y expresiones, a los niveles de comprensión de la población general.
Para facilitar su comprensión y optimizar los aprendizajes, proponemos algunas consultas por videoconferencia, que pueden solicitar quienes están realizando este curso.
Y porque… ¡no encontrarás otro curso como éste!
Con este curso no te vas a “convertir en Psicólogo/a”.
Este curso te facilitará conocer el fundamento de la Psicología: estudiar y comprender la conducta de las personas, de cualquier edad o condición.
Te ayudará a mejorar como persona que tiene la responsabilidad de tratar con otras personas y conseguir unas relaciones mutuamente satisfactorias.
Puede, sin duda, satisfacer tu curiosidad sobre lo que hacen los profesionales y aprender a distinguir los que son más y menos rigurosos y eficaces.
Puede que este curso te anime a estudiar Psicología o puedas asesorar a otras personas a hacerlo.
En cualquier caso, hacer este curso nunca habrá sido para ti ni una pérdida de tiempo ni de dinero.
Directora de ALBOR COHS Psicología.
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, especializada en Psicología Clínica y Educativa. Consultora de Servicios públicos de Salud. Directora y profesora de cursos de formación Posgrado en diversas Universidades. Directora del Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil e Integración Social. Autora de libros, test y programas de Intervención Psicoeducativa. Comunicadora en radio, TV, prensa escrita, RRSS y conferencias.
En un momento en el que las necesidades de formación se ha convertido en un negocio de interés exclusivamente económico, en GAC Formación destacamos como entidad de prestigio nacional e internacional que lleva ofreciendo recursos de formación para el ejercicio profesional durante más de 40 años. Nuestros cursos y posgrados han sido reconocidos e incorporados a la oferta formativa de Universidades de España, Portugal y algunos países latinoamericanos: Argentina, Chile y Perú.
Nuestra actividad formativa se basa en la práctica asistencial, al margen de academicismos universitarios, a la población de todas las edades. Esta formación, como actividad laboral y profesional, nos sirve para compartir conocimientos y experiencia, contribuyendo de este modo al desarrollo de la Psicología.
Sin complicaciones, responde a la pregunta ¿qué puedo hacer…… para que me vaya bien si soy así? La hiperactividad no es responsabilidad de las personas con esa condición. Necesitan ayuda para lograr adaptarse en casa, en la escuela y con ellas mismas. Y aquí están las ayudas clave para llegar a la meta: comprenderte y comprenderles para ayudarles..
Incluye TODO lo que necesitas para comprender la situación de menores de 5 a 18 años. La complejidad de la elección de instrumentos para una evaluación psicoeducativa simplificada al máximo.
Como han hecho con el trasplante de pulmón: se vacía de aire, con menos tiempo y más seguridad; conseguirás la información pertinente, suficiente y relevante
Afortunadamente, la Dra. Cerezo puso a nuestro alcance el test/sociograma BULL-s.
Cuando nos lo presentó, nuestra expresión fue: “los datos que da el BULL ya los conoce el profesorado”. La investigadora estaba segura que nos equivocamos, nos retó a probarlo y ella estaba en lo cierto: la información que se obtiene de todo el alumnado de una clase en una hora es imposible de conocer solo con observación natural durante el curso.
El título no es una broma, es lo que sabemos por experiencia y por ciencia.
Te ayudará a cambiar «valores», que te hacen difícil o imposible tomar algunas decisiones propias, y en su lugar tomas decisiones de acuerdo a los deseos, o preferencias de otras personas. Y así.. pones en juego lo más preciado de un ser humano “tu autoestima”.
Mientras la investigación avanza lentamente, la Inteligencia artificial sigue recombinando datos, aquí tienes las escalas para responder a las preguntas clave sobre una persona: ¿es o no hiperactiva? ¿es inatenta? ¿cuánto y cómo le afecta en su vida?
La validez de constructo es la que más escasea en los test de hiperactividad, y tal como decía el Profesor Luiz Pazcuali, sin validez de constructo no hay fiabilidad.
Los buenos resultados académicos, a partir de los 10 o 12 años, ya no solo dependen de las capacidades cognitivas y las habilidades de lectura y escritura.
La manera de estudiar, los hábitos, las actitudes y las emociones tienen un gran peso .
Cuando te sorprenda una bajada en los resultados, puedes esperar a ver si mejora, hablar, motivar… a ciegas o “con conocimiento de causa”.