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Sin complicaciones, responde a la pregunta ¿qué puedo hacer…… para que me vaya bien si soy así? La hiperactividad no es responsabilidad de las personas con esa condición. Necesitan ayuda para lograr adaptarse en casa, en la escuela y con ellas mismas. Y aquí están las ayudas clave para llegar a la meta: comprenderte y comprenderles para ayudarles..
Cuando preguntamos a una persona si está estresada nos puede contestar SÍ, cuando es NO, y NO cuando es Sí.
Pero si preguntamos por sensaciones concretas, indicadoras de estrés podemos tener el dato que nos ayuda a comprender como profesionales y que nos sirve para ayudar a reconocer su estado a las personas a quienes estamos ayudando.
No quiero desanimarte a comprarlo, pero sí que sepas lo que sí y lo que no vas a tener: Un libro solo para “personas lectoras”, no para “buscadoras de recetas”
Crítico con muchas de las prácticas educativas vigentes en los años ochenta, que no obstante haberse demostrado ineficaces, se mantienen en las “modas educativas” del siglo XXI.
Ni la sobreprotección, ni la inhibición, ni el castigo favorecen el desarrollo infanto-juvenil.
Las modas sobre educación son un peligro.
Si quieres respuestas concretas, fundamentadas, flexibles, que se adapten a tus valores y a las características de tus hijas e hijos, aquí tienes un clásico, escrito con amor y rigor.
No pierdas ni un momento de esta etapa fugaz y esencial, comparte tus valores para poner los cimientos de las habilidades para vivir de las personas que más te importan.
Tenemos, 41 y 36 años…… de experiencia profesional y algunos más de edad. Hemos “visto de todo” y sabemos cuáles son las claves para lograr el éxito en las relaciones de pareja. De manera indefinida o temporal: todas las personas podemos vivir bien en pareja si…. practicamos “EN AMOR A DOS”.
No me gustan las recetas en educación pero sí este “Libro de recetas conductuales” Tienes muchísimas ideas para elaborar tus propios planes con personas únicas, en grupos diferentes. Eliges de entre todos los ingredientes los que, en tu opinión, pueden resultar adecuados y combínalos, añade, resta,…, de modo que vayas construyendo tu propia “carta del menú.
Y descubrirás muy pronto que las diversas estrategias que se desarrollan sirven de igual modo para el resto del alumnado.