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Sin complicaciones, responde a la pregunta ¿qué puedo hacer…… para que me vaya bien si soy así? La hiperactividad no es responsabilidad de las personas con esa condición. Necesitan ayuda para lograr adaptarse en casa, en la escuela y con ellas mismas. Y aquí están las ayudas clave para llegar a la meta: comprenderte y comprenderles para ayudarles..
El título no es una broma, es lo que sabemos por experiencia y por ciencia.
Te ayudará a cambiar «valores», que te hacen difícil o imposible tomar algunas decisiones propias, y en su lugar tomas decisiones de acuerdo a los deseos, o preferencias de otras personas. Y así.. pones en juego lo más preciado de un ser humano “tu autoestima”.
«Hablando se entiende la Gente» es una de esas «Verdades de Mentira»… El mejor modo de comunicar nuestras ideas, nuestros sentimientos,…, es la comunicación verbal; pero eso es mucho más que hablar, y eso no se aprende de manera natural.
Aquí encontrarás, con ejemplos, diferentes «técnicas de comunicación verbal asertiva». Te ayudará como profesional o como…. persona que se comunica en su día a día.
De manera asertiva, te recomiendo que dudes de tu concepto de la asertividad. Si has leído, escuchado, participas en talleres, en charlas en tu empresa, en la escuela,… ¿te atreves a rizar el rizo? y ¿a descubrir que es más liso de lo que parece? y ¿a aplicar en tu vida las claves de la seguridad personal y la convivencia satisfactoria?
No se me ocurre más que decirte
Es natural que en la familia se compare las habilidades de niños y niñas conocidas, con las de sus hijos, es el modo de ir valorando si su desarrollo va adelantado, como los demás o retrasado.
Y en la escuela las diferencias entre unas y otros, cuando son demasiado notorias, dificultan las actividades en grupo.
Por eso este programa ayuda a asegurar que todo el alumnado conoce los conceptos básicos y a partir de ellos van construyendo nuevos aprendizajes.
Cuando conocimos a la primera “niña inatenta” fue después de saber que existía esa condición. Y en los primeros minutos llegó el prejuicio y el temor: ¿tendrá dificultades intelectuales?
¡No sabía leer las horas en un reloj ni analógico ni digital!
Aplicamos la CERVANTES para evaluar la inteligencia lógica y ¡resultado: medio-alto!
La entrenamos con el COLOMBO, ESCEPI y más…. en un Plan Individual con colaboración de los equipos docentes.
Incluye TODO lo que necesitas para comprender la situación de menores de 5 a 18 años. La complejidad de la elección de instrumentos para una evaluación psicoeducativa simplificada al máximo.
Como han hecho con el trasplante de pulmón: se vacía de aire, con menos tiempo y más seguridad; conseguirás la información pertinente, suficiente y relevante
Los test son herramientas clave en la práctica profesional de la Psicología. Y parece sencillo usarlos ¡Incluso cuando estás en la Facultad te piden que elabores test!
Pues te diré que los conocimientos clave para valorar, aplicar, interpretar resultados, e incluso elaborar test son, unos pocos que quedan enmascarados en la complejidad de las asignaturas de “Psicometría” “Evaluación Psicológica” “Estadística”
No quiero desanimarte a comprarlo, pero sí que sepas lo que sí y lo que no vas a tener: Un libro solo para “personas lectoras”, no para “buscadoras de recetas”
Crítico con muchas de las prácticas educativas vigentes en los años ochenta, que no obstante haberse demostrado ineficaces, se mantienen en las “modas educativas” del siglo XXI.
Ni la sobreprotección, ni la inhibición, ni el castigo favorecen el desarrollo infanto-juvenil.
Las modas sobre educación son un peligro.
Si quieres respuestas concretas, fundamentadas, flexibles, que se adapten a tus valores y a las características de tus hijas e hijos, aquí tienes un clásico, escrito con amor y rigor.
No pierdas ni un momento de esta etapa fugaz y esencial, comparte tus valores para poner los cimientos de las habilidades para vivir de las personas que más te importan.
Tenemos, 41 y 36 años…… de experiencia profesional y algunos más de edad. Hemos “visto de todo” y sabemos cuáles son las claves para lograr el éxito en las relaciones de pareja. De manera indefinida o temporal: todas las personas podemos vivir bien en pareja si…. practicamos “EN AMOR A DOS”.
No me gustan las recetas en educación pero sí este “Libro de recetas conductuales” Tienes muchísimas ideas para elaborar tus propios planes con personas únicas, en grupos diferentes. Eliges de entre todos los ingredientes los que, en tu opinión, pueden resultar adecuados y combínalos, añade, resta,…, de modo que vayas construyendo tu propia “carta del menú.
Y descubrirás muy pronto que las diversas estrategias que se desarrollan sirven de igual modo para el resto del alumnado.