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Tenemos, 41 y 36 años…… de experiencia profesional y algunos más de edad. Hemos “visto de todo” y sabemos cuáles son las claves para lograr el éxito en las relaciones de pareja. De manera indefinida o temporal: todas las personas podemos vivir bien en pareja si…. practicamos “EN AMOR A DOS”.
No me gustan las recetas en educación pero sí este “Libro de recetas conductuales” Tienes muchísimas ideas para elaborar tus propios planes con personas únicas, en grupos diferentes. Eliges de entre todos los ingredientes los que, en tu opinión, pueden resultar adecuados y combínalos, añade, resta,…, de modo que vayas construyendo tu propia “carta del menú.
Y descubrirás muy pronto que las diversas estrategias que se desarrollan sirven de igual modo para el resto del alumnado.
El éxito es lo que todas las familias queremos para nuestras hijas e hijos, y cuando se complica su desarrollo la alarma o la huída, son reacciones naturales.
Con esta lectura tendrás claro la diferencia entre ser hiperactivo/a o inatento/a y encontrarse temporalmente en una situación de trastorno. Allí donde otros mensajes contribuyen a la confusión, con esta lectura “verás la luz” para seguir un camino firme que lleve a quien más quieres al éxito
La asertividad es una palabra que “se hace bola”, y ¡qué vamos a decir de su aplicación práctica!. Pues aquí tienes “el libro” con el que todo queda claro. Empieza por aquí con tus adolescentes ,en la familia o en el aula. Y lo mejor de todo: aprenderás para tu vida. Y nos atrevemos a decir: “el inicio de una forma de vida libre y segura”
Manuel y Ángela comparten una descripción sencilla de la adolescencia, para entenderles. Y lo más práctico: tienes una guía para enseñarles habilidades de comunicación con tres claves: cómo pensar, cómo regular emociones y cómo expresarse.
Si eres docente en Secundaria o Formación Profesional tienes la herramienta que puede guiarte en tutorías y módulos de Habilidades Sociales.
El título lo dice todo. Descubrirás lo que a “alguien” no le interesa que sepas: la diferencia entre poseer una característica congénita: hiperactivo/a o inatento/a, y encontrarse temporalmente en una situación de trastorno.
Te ayudaremos a comprender las peculiaridades de las personas hiperactivas o inatentas, y las circunstancias que explican cómo se puede llegar a sufrir un «Trastorno por Déficit de Atención».