Nuevamente estamos ante un instrumento de evaluación conductual, no psicométrico, dado que evalúa una variable multicomponente de distribución no normal.

El único instrumento que permite cuantificar el grado de adaptación al padre, a la madre, al profesorado, a compañeros, adaptación genérica a lo escolar y adaptación personal, con una doble dirección: percepción de agrado hacia el contexto y percepción de aceptación por parte del contexto.

Y lo más interesante: a partir de cada respuesta se puede plantear un elemento de la intervención, con quienes han contestado, con sus familias y con el profesorado para las interacciones en el aula.

Facilita detectar alumnado con problemas en alguno de estos ámbitos: familiar, escolar o personal. Su validez de contenido y otras propiedades psicométricas lo convierten en un instrumento indiscutible.

Desarrollado con muestras amplias, diversificadas y aleatorizadas de todo el Estado. En su desarrollo participaron más de 5.000 escolares. Los resultados, en formato de Hoja de Informe, se presentan en un programa informático (Tipisoft), pudiéndose obtener un Informe Individual de cada Persona y listados de resultados por grupos.