Mostrando 1–12 de 17 resultadosOrdenado por popularidad
La EMAV te permitirá saber con precisión cuáles son las habilidades atencionales de la personas que estás evaluando. Su aplicación exige una observación detallada. Y la corrección no te diré que es sencilla: tienes que usar una plantilla y ¡atender muy bien!. Suena a antiguo, pero verás que es la mejor manera de conocer qué habilidades atencionales debes incluir en un plan de entrenamiento.
La responsabilidad de familias y docentes en la educación de menores es tan grande que, su estabilidad emocional y su adaptación depende de ella.
Es complejo y, cuando algo no va bien, es frecuente que se busquen “otras explicaciones” porque no se tolera cometer errores.
Aquí tienes el instrumento que te dará un perfil del padre, de la madre, incluso de docentes si estás en una escuela, que te guiará en el asesoramiento educativo.
De este Programa de Enseñanza de Habilidades Cognitivas para Solucionar Problemas Interpersonales pueden beneficiarse menores de edades comprendidas entre los 4 y los 10 años.
Para ampliar las alternativas de reacción ante los conflictos interpersonales, anticipar consecuencias y tomar buenas decisiones en cada situación, se hace necesario o, cuanto menos, conveniente, proceder a la enseñanza formal de estas destrezas cognitivas en la infancia, a la vez que se refuerza su empleo en diferentes ambientes.
Cuando esto se lleva a cabo en el Centro Educativo, los niños y niñas que adquieren estas habilidades con mayor rapidez se constituyen en modelos para los demás, lo cual supone una ayuda para quienes presentan algún tipo de déficit o retraso.
El ESCEPI 1 en un Programa de Enseñanza de Habilidades Cognitivas, orientado a la Mejora de la Reflexividad, así como a la enseñanza de Destrezas Sociales y Valores para la Convivencia.
Diseñado para ofrecer materiales de evaluación e intervención psico-educativa de vanguardia, elaborados con los más altos estándares de calidad y respaldados por modelos conceptuales innovadores. Con una inversión tecnológica de primer nivel, Protocolo Magallanes® proporciona herramientas efectivas para profesionales y educadores, garantizando un abordaje integral y personalizado que se adapta a diversas realidades socio-culturales.
En Educación Infantil, la detección temprana del nivel de desarrollo de habilidades de razonamiento es fundamental para realizar una estimulación temprana cuando hay retrasos, y ajustes en el entorno cuando hay desarrollos precoces.
Solo el conocimiento permite las acciones educativas o de atención temprana, que favorecen el desarrollo óptimo durante la infancia.
Con la aplicación de la EMIN-6, tenemos el instrumento que despejará las dudas de las observaciones, para transformar los temores en acciones.
Entrenamiento en Técnicas de Estudio y Habilidades de Auto-gestión en el Estudio Añadir al carrito El objetivo es aprender a evaluar y mejorar actitudes, habilidades, hábitos y métodos de estudio, mediante el conocimiento de estrategias para un rendimiento académico óptimo y la creación de programas de entrenamiento personalizados. DURANTE TODO EL AÑO ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL CONTENIDO…
Técnicas de Intervención en Problemas de Lectura y Escritura Añadir al carrito Identificar, conocer y aprender los fundamentos biológicos, habilidades, métodos de enseñanza, dificultades y herramientas de evaluación y rehabilitación en el aprendizaje de la lectura y la escritura. DURANTE TODO EL AÑO ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL CONTENIDO MULTIMEDIA ONLINE MOODLE DESTINADO A: Profesores de Educación Primaria…
Técnicas de intervención con menores de conductas problemáticas Añadir al carrito Una formación que te proporcionará recursos educativos que facilitarán educar de una manera eficaz a tus hijos DURANTE TODO EL AÑO ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL CONTENIDO MULTIMEDIA ONLINE MOODLE DESTINADO A: Profesores de Educación Primaria y Secundaria. Psicólogos. Pedagogos. Psicopedagogos. Integradores Sociales. ¿QUÉ CONSEGUIRÁS CON ESTA…
Es natural que en la familia se compare las habilidades de niños y niñas conocidas, con las de sus hijos, es el modo de ir valorando si su desarrollo va adelantado, como los demás o retrasado.
Y en la escuela las diferencias entre unas y otros, cuando son demasiado notorias, dificultan las actividades en grupo.
Por eso este programa ayuda a asegurar que todo el alumnado conoce los conceptos básicos y a partir de ellos van construyendo nuevos aprendizajes.
Programa diseñado para su aplicación de manera sistemática en el aula ordinaria como recurso para prevenir problemas académicos por falta de atención, impulsividad o hiperactividad. Resulta, por lo tanto, de gran utilidad para ayudar a los escolares con riesgo de presentar estos problemas.
En una visita a Pontevedra, Amor y Ramiro nos enseñaron los materiales con los que trabajaban y nos llevamos una muy grata sorpresa: tenían un material elaborado por ambos para entrenar la atención a estímulos auditivos.
El fundamento es el mismo que el del ESCEPI.
¿Cuántos materiales excelentes, sin publicar, estarán en centros de profesionales y en trocitos difundidos en Redes Sociales?
Envíanos el tuyo
Diseñado para su aplicación de manera sistemática con personas hiperactivas, impulsivas o con dificultades atencionales en general.
Facilita a especialistas de Apoyo, Rehabilitadores, etc… el entrenamiento mediante un material sencillo, estructurado y flexible en su aplicación.
Contiene 211 unidades de trabajo, de uso múltiple, lo que lo convierte realmente en un conjunto de más de 500.