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La asertividad es una palabra que “se hace bola”, y ¡qué vamos a decir de su aplicación práctica!. Pues aquí tienes “el libro” con el que todo queda claro. Empieza por aquí con tus adolescentes ,en la familia o en el aula. Y lo mejor de todo: aprenderás para tu vida. Y nos atrevemos a decir: “el inicio de una forma de vida libre y segura”
Manuel y Ángela comparten una descripción sencilla de la adolescencia, para entenderles. Y lo más práctico: tienes una guía para enseñarles habilidades de comunicación con tres claves: cómo pensar, cómo regular emociones y cómo expresarse.
Si eres docente en Secundaria o Formación Profesional tienes la herramienta que puede guiarte en tutorías y módulos de Habilidades Sociales.
El título no es una broma, es lo que sabemos por experiencia y por ciencia.
Te ayudará a cambiar «valores», que te hacen difícil o imposible tomar algunas decisiones propias, y en su lugar tomas decisiones de acuerdo a los deseos, o preferencias de otras personas. Y así.. pones en juego lo más preciado de un ser humano “tu autoestima”.
«Hablando se entiende la Gente» es una de esas «Verdades de Mentira»… El mejor modo de comunicar nuestras ideas, nuestros sentimientos,…, es la comunicación verbal; pero eso es mucho más que hablar, y eso no se aprende de manera natural.
Aquí encontrarás, con ejemplos, diferentes «técnicas de comunicación verbal asertiva». Te ayudará como profesional o como…. persona que se comunica en su día a día.
El título lo dice todo. Descubrirás lo que a “alguien” no le interesa que sepas: la diferencia entre poseer una característica congénita: hiperactivo/a o inatento/a, y encontrarse temporalmente en una situación de trastorno.
Te ayudaremos a comprender las peculiaridades de las personas hiperactivas o inatentas, y las circunstancias que explican cómo se puede llegar a sufrir un «Trastorno por Déficit de Atención».
De manera asertiva, te recomiendo que dudes de tu concepto de la asertividad. Si has leído, escuchado, participas en talleres, en charlas en tu empresa, en la escuela,… ¿te atreves a rizar el rizo? y ¿a descubrir que es más liso de lo que parece? y ¿a aplicar en tu vida las claves de la seguridad personal y la convivencia satisfactoria?
No se me ocurre más que decirte
De este Programa de Enseñanza de Habilidades Cognitivas para Solucionar Problemas Interpersonales pueden beneficiarse menores de edades comprendidas entre los 4 y los 10 años.
Para ampliar las alternativas de reacción ante los conflictos interpersonales, anticipar consecuencias y tomar buenas decisiones en cada situación, se hace necesario o, cuanto menos, conveniente, proceder a la enseñanza formal de estas destrezas cognitivas en la infancia, a la vez que se refuerza su empleo en diferentes ambientes.
Cuando esto se lleva a cabo en el Centro Educativo, los niños y niñas que adquieren estas habilidades con mayor rapidez se constituyen en modelos para los demás, lo cual supone una ayuda para quienes presentan algún tipo de déficit o retraso.
El ESCEPI 1 en un Programa de Enseñanza de Habilidades Cognitivas, orientado a la Mejora de la Reflexividad, así como a la enseñanza de Destrezas Sociales y Valores para la Convivencia.
Los conflictos entre menores constituyen ensayos que permiten el aprendizaje de habilidades sociales para la vida adulta. La familia y la escuela interviene reforzando unas formas de solución, castigando otras y facilitando indicaciones sobre cómo actuar en diferentes situaciones. De este modo, en la adolescencia van aprendiendo estilos de comportamiento asertivo, agresivo, pasivo, dependiente o independiente, en función de sus experiencias y de la influencia de madres, padres y docentes.
Este proceso, aparentemente eficaz, no lleva siempre al resultado deseado de respeto a los derechos propios y, a la vez, los de las demás personas. La observación de sus interacciones sociales nos permite constatar cómo la mayoría de adolescentes se comportan de una manera similar en distintos tipos de conflictos: se quejan, critican, aíslan, “bloquean”, buscan la aprobación de iguales,,… siendo muy pocos capaces de sentir seguridad en contextos diversos.
Una alternativa propuesta para lograr que adquieran estas habilidades es la enseñanza sistemática de las mismas durante la Educación Secundaria.. El ESCePI-2 es un programa diseñado con el objetivo de facilitar al profesorado un material que les permita desarrollar esta enseñanza, transmitiendo así los valores de respeto y convivencia democrática propuestos en la legislación educativa.